viernes, 23 de junio de 2017

DIFRUTAMOS DO PREMIO LUIS FREIRE CUNHA VISITA AO ACUARIUM FINISTERRAE

museo coruñés. 


Como xa sabedes, a clase de 5º curso foi gañadora do primeiro premio no concurso Luis Freire de investigación científica na escola, na modalidade de Educación Primaria co proxecto "Somos lunáticos... mito ou realidade?"; no que estudamos ata que punto a lúa inflúe nos seres vivos. 

E como gañadores, fomos invitados a unha visita ao Acuarium Finisterrae da Coruña onde puidemos disfrutar dunha visita á parte técnica do acuario da man do biólogo Antonio Vilar.




No laboratorio explicáronos que tipo de traballo realizaban para contribuir a que as distintas especies estiveran en perfecto estado de saúde así como cales son as principales medidas para o coidado da auga. Tamén aprendemos o que é o fitoplancton e o zooplancton.




Tivemos a posibilidades de acceder ao lugar donde están en cuarentena os peixes e outras especies debido a distintas causas: por presentar alguna enfermidade, por acabar de chegar ao acuario, por atoparse no periodo de ovación ou incluso por estar participando nalgún proxecto científico da universidade.









A sala máis maxestuosa para nós é o Nautilus pero nunca a viramos dende esta perspectiva. Puidemos acceder á mesma piscina pero dende arriba. Aquí non tardou en deixarse ver Gastón, o maior tiburón do acuario, traído dende a Bretaña Francesa.

Accedemos á zona de filtración
Non desaproveitamos a ocasión e quitamos unha foto de grupo no Nautilus despois de observar a todas as especies de peixes que alí había.

E na terraza tomamos a merenda e quitamos máis fotos de grupo.


viernes, 2 de junio de 2017

O CAMIÑO INGLÉS

O curso 2016-2017 está chegando ao seu fin e os alumnos de 5º de EP faremos un pequeno resume das actividades feitas nel e do que aprendemos de cada unha delas. Así que retomamos a nosa primeira visita do curso:

Dado que este curso o centro de interés das nosas actividades é o barrio de Ferrol Vello e que por ese motivo no colexio estase a realizar o Proxecto Terra coa mesma temática, queríamos facer alguna saída cultural que nos permitise aproximarnos a este barrio a aprender moito sobre el. Posto que o Camino Inglés, seguido por numerosos peregrinos, iníciase aquí,  pareceunos que sería moi interesante facer unha pequeña parte del cos nosos alumnos de 5º e 6º de EP.
A pesar de que tivemos que pospoñer dita saída debido as condicións climatolóxicas, ao fin o día 20 de outubro puidemos facelo.
  
foto xunto ao monolito de pedra co escudo 

É aquí mesmo, na mesma dársena de Curuxeiras onde comeza o Camino Inglés. Un monolito de pedra co escudo de Galicia labrado, onde as sete cruces representan as sete provincias do antigo Reino de Galicia, constitúe a primera sinal deste itinerario.
  
 Iniciamos o percorrido pola rúa Carmen Curuxeiras, vía decadente do primitivo Ferrol Vello formado por estreitas rúas  e preto de onde se situaba o antigo Hospital de Peregrinos do Espíritu Santo, destinado  a pobres  e enfermos,  que funcionou ata 1780.

                                                             
                                                                            Hospital de Peregrinos









O itinerario urbano continúa por la Rúa San Francisco e pasa xunto á igrexa do mesmo nombre. Xusto despois atopámonos o Parador Nacional, co palacete de Capitanía; ambos rodeados polos xardíns de Herrera, excelente mirador sobre a ría, os asteleiros e os diques militares. Seguimos de frente por la rúa Real, onde os profes nos explicaron que inicia o barrio da Magdalena, de viviendas modernistas e deseñado en forma de tableta de chocolate (con seis rúas paralelas cortadas por otras nueve transversais). A continuación pasamos ao carón da praza do Marqués de Amboage, pola  praza de Armas, e polos xardíns do Cantón de Molíns.

Parador
Palacete de capitanía

Praza Marqués de Amboage

Praza de Armas

Cantón de Molíns

De seguido aproximámonos ao Arsenal para así acceder ao barrio portuario de Esteiro e pasamos xunto aos cuarteis da Infantería de Marina; e rodeamos o perímetro da muralla dos asteleiros ferroláns.  Puidemos pasar xunto a cárcere militar para acercarnos ao barrio de Caranza (o máis poboado de Ferrol). 






Cando xa estabamos un pouco cansos, chegamos á avenida ol Mar, pegada á ría. Xunto a ela, rodeada de zona verde,  sitúase a capilla de Santa María de Caranza, bo lugar para tomarse un breve descanso disfruntando da merenda que traíamos e divertíndonos cos compañeiros no parque.
  

















Tras o merecido descanso, retomamos a camiñata, non sen antes decatarnos das fermosas vistas da  ría de Ferrol. Tras percorrer a parte do camino inglés que transcorre por Ferrol, pasamos ao que vai polo municipio de Narón e que transcorre polo Polígono Industrial da Gándara. Xusto alí,  antes de coller hacia a Faisca rematamos a primeira fase deste primero tramo do Camino Inglés; cunha panorámica privilexiada dos municipios situados á outra beira: Neda e Fene.

Aínda que acabamos moi cansos, gustounos moitísimo a experiencia e quedamos con gañas de chegar ata Neda para rematar esta primeira etapa do Camino Inglés. De seguro que non tardaremos en organizalo…
 Protección Civil de Ferrol acompañounos en todo o traxecto e velou pola nosa seguridade. Sen eles sería moito máis complexo, asi que moitas grazas pola vosa axuda.


Foto quitada no camiño xunto unhas das cunchas que sinalizan o Camiño de Santiago.




martes, 25 de abril de 2017

PROXECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DOS ALUMN@S DE 5º

Todos os membros da comunidade educativa temos un mesmo interés: promover a capacidade de aprendizaxe, o interés polo entorno, o espíritu crítico, a capacidade de análise das situacións que se nos plantexen na vida cotiá, etc. e isto consíguese con traballos de tipo interdisciplinar que motivan aos nosos alumnos. Coñecedores disto,unha familia moi colaboradora co centro, fíxonos chegar a proposta deste proxecto  para presentar ao concurso Luis Freire de Investigación Científica na escola.  A dia de hoxe sabemos como somos finalistas do concurso pero o que verdadeiramente nos importa e que os nosos alumnos aprenderon moitísimo, que disfrutaron con cada entrevista, con cada experimento, que foron capaces de transmitir o seu entusiasmo na casa (e noutros casos sucedeu á inversa), e que moitos dos obxectivos marcadas nas distintas áreas traballáronse gracias a este proxecto.
Se ollando o que vos amosamos a continuación no blog sobre o traballo levado a cabo, conseguimos transmitiros una pequena parte do noso entusiasmo (o dos alumnos/as, o das familias e o dos profesores/as, etc.) xa somos gañadores.

SOMOS LUNÁTICOS...
MITO OU REALIDADE

Existen en Galicia moitas lendas relacionadas coa lúa, pero canto hai de certo nelas?
Ata que punto a lúa afecta ao comportamento das persoas? e aos animais?
Como condiciona a lúa á pesca? e á agricultura?



Pois ben, para elaborar unha hipótese e comezar a nosa investigación, os alumnos/as de 5º saíron á rúa para facer enquisas a persoas de distinta idade, sexo e entorno; e rexistraron os datos obtidos en táboas. 
Unha das entrevista que os alumnos/as fixeron na rúa.

Ademais, algúns alumnos achegáronse ata o Hospital Arquitecto Marcide (CHUF) de  Ferrol, para entrevistar a Alberto e ás súas compañeiras e así averiguar que hai de certo en que a lúa exerce unha gran influencia sobre os partos.



No colexio indagamos sobre a data de nacemento de todos os alumnos/as de Ed. Primaria para comprobar cantos alumnos naceron en cada unha das fases lunares. 
Os alumnos de 5º explicando como debían cubrir unha enquisa sobre a súa data de nacemento.
                                       
 Dado que outra das creencias populares é que a lúa inflúe nos cultivos, algunhas das nosas alumnas acercáronse a Covas Vexetal, onde Ángela  e Manuel  comentaron, entre outras cousas, que eles prestan especial atención en sementar e recoller os cultivos en lúa menguante.

 Por outra parte, a visita a unha granxa era imprescindible para averiguar se a lúa inflúe na produción do leite asi coma nos partos das vacas.
Entrevista a Pura, tecnica agraria da granxa o Cancelo.

 Pura, técnica agraria da granxa o Cancelo, axudounos nesta investigación participando nunha enquisa que lle fixemos e aportando datos sobre a produción de leite a diario e sobre os nacementos que se deron na granxa durante o 2016. Cos datos obtidos fixemos os seguintes gráficas.


Tamén entrevistamos a Pedro, o patrón dun barco do porto de Cariño, para averiguar en que fases da lúa pescaban máis.


 Cos datos aportados por Pedro puidemos facer esta gráfica sobre as capturas de peixe nas distintas fases da lúa.

 Dende xa hai tempo vimos escoitándolle, medio en broma medio en serio, á profe Eva que éramos lunáticos; pero  co inicio deste proxecto chegou a hora de que o fixera de xeito formal...
Seguro que cría que o noso comportamento varía en función das fases da lúa? E o resto dos profes do colexio que opinaban sobre isto?
Chegou o momento de averigualo; e para iso, dividos en grupos, fixemos entrevistas a todos os profes de Ed. Primaria. Ademais, estes aceptaron o compromiso de observar e rexistrar o noso comportamento durante un ciclo lunar


Entrevista a profesoras do noso colexio.

Os profesores de Primaria comprometéronse a levar a cabo un rexistro sobre o comportamento dos alumnos na clase durante un ciclo lunar e cos datos obtidos tamén fixemos gráficas.


Á vista disto imos ter que darlle a razón a Eva...

Ademais, fixemos experimentos moi interesantes:
Para comprobar a hipótese de que as fases lunares afectan ao crecemento das plantas, sementamos allos nas diferentes fases da lúa durante un ciclo lunar completo.

Alumnos sementando os allos
Regaban os allos unha vez á semana




Cumprimentamos o diario de seguemento para que a investigación fose máis rigurosa.

Puidemos observar o crecemento dos allos día a día. Resultou moi gratificante.
Os allos sementados nas distintas fases lunares.
Pasadas as 5 semanas dende a data de semente de cada allo, recollémolos e comprobamos as súas medidas.

Identificamos os allos para pesalos e medilos.



















A continuación anotamos os datos nun formulario e elaboramos gráficas cos resultados.

Como vedes, a pesar de que non apreciamos grandes diferenzas entre os allos sementados nas distintas fases lunares, os allos de máis peso e lonxitude foron os sembrados en lúa crecente.



Pero entón podemos confirmar a hipótese de que a lúa inflúe no comportamento dos seres vivos, animais e plantas? 
Fai click no seguine enlace para ver o vídeo no que explicamos como levamos a cabo todo o proceso de investigación así coma os resultados.